格子棋里藏成長密碼
更新時間：2025/12/8 10:00:34 來源：焦作日報
社會新聞
方格藏警示，跳躍學自保；棋子印長征，游戲悟擔當。沁陽市第一小學教育集團東校區(qū)借校園地面“白改黑”契機，將防溺水、防電信詐騙、防欺凌等安全知識與紅色長征文化，巧妙融入地面格子棋設計，讓學生在課間跑跳嬉戲中“解鎖”知識，實現(xiàn)快樂玩耍與成長賦能的雙向奔赴。
12月1日，走進該校東校區(qū)校園，“白改黑”升級后的地面煥然一新。彩色方格錯落排布，防溺水“六不準”、防詐騙提示語、防范欺凌小妙招等內(nèi)容，以醒目文字印在方格中，構成一幅幅兼具趣味性與教育性的地面游戲版圖。這些特色格子棋一亮相，便成為學生課間最熱門的“打卡地”，取代了以往追逐打鬧的場景，讓校園課間充盈著文明有序的歡樂氛圍。
“丁零零——”課間鈴聲剛落，操場瞬間熱鬧起來�！笆^剪刀布。”“主動幫同學，獎勵前進兩步�！薄八阶匀ヒ巴獬靥劣斡�，退回起點�！薄包c擊陌生鏈接，懲罰倒退兩步。”稚嫩的呼喊此起彼伏，孩子們或單腳跳躍，或組隊闖關：在“防電信詐騙飛行棋”里避開“詐騙陷阱”，在“防欺凌跳方格”中牢記自保方法，在“紅色長征路格子棋”中體驗革命歷程的艱辛。每一次跳躍都伴隨著知識的積累，每一次闖關都藏著成長的收獲。
“我最愛玩防溺水格子棋，上次踩到‘野外游泳’的格子，直接退回到起點，現(xiàn)在我就記牢了，絕對不能私自去河邊、池塘玩水。”學生李慧鑫興奮地分享著自己的游戲收獲。在“紅色長征路”游戲區(qū)，幾名學生剛闖過“四渡赤水”“雪山”“草地”等關卡，學生申雨婷氣喘吁吁卻眼神發(fā)亮：“和同學一起闖關才知道，長征勝利多不容易，得大家團結一心才行，現(xiàn)在班里同學遇到困難，我都會主動搭把手。”
落實“雙減”政策，既要增強學生體質(zhì)健康，也要提升在校心理健康水平。該校將課間活動時間從10分鐘延長至15分鐘，確保學生在活動中“身上有汗、眼里有光”，切實減少“小眼睛”“小胖墩”現(xiàn)象。同時，緊扣學生興趣點，把喜聞樂見的游戲形式與必備的安全知識、紅色文化相結合，量身設計多款格子棋。課間休息時，老師也會加入游戲隊伍，在互動中傾聽學生想法，及時優(yōu)化游戲內(nèi)容，讓“地面課堂”更對孩子“胃口”。
“以往安全教育多是‘我說你聽’，學生容易聽不進、記不牢�，F(xiàn)在把知識藏進游戲里，孩子們在玩中主動記、用心學，教育效果事半功倍。”該校負責人肖楠介紹，校園地面早已不只是通行的載體，更成了延伸的“活課堂”。
如今，這一方方格子棋，早已不只是學生奔跑、玩耍的天地，更成為知識傳遞、品格培養(yǎng)的重要陣地。據(jù)悉，該校將根據(jù)學生反饋持續(xù)豐富游戲內(nèi)容，讓校園的每一寸空間都成為滋養(yǎng)學生成長的沃土，讓每一段課間時光都充滿笑聲與成長的力量。
記者 趙改玲 通訊員 張新雨
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方格藏警示，跳躍學自保；棋子印長征，游戲悟擔當。沁陽市第一小學教育集團東校區(qū)借校園地面“白改黑”契機，將防溺水、防電信詐騙、防欺凌等安全知識與紅色長征文化，巧妙融入地面格子棋設計，讓學生在課間跑跳嬉戲中“解鎖”知識，實現(xiàn)快樂玩耍與成長賦能的雙向奔赴。
12月1日，走進該校東校區(qū)校園，“白改黑”升級后的地面煥然一新。彩色方格錯落排布，防溺水“六不準”、防詐騙提示語、防范欺凌小妙招等內(nèi)容，以醒目文字印在方格中，構成一幅幅兼具趣味性與教育性的地面游戲版圖。這些特色格子棋一亮相，便成為學生課間最熱門的“打卡地”，取代了以往追逐打鬧的場景，讓校園課間充盈著文明有序的歡樂氛圍。
“丁零零——”課間鈴聲剛落，操場瞬間熱鬧起來�！笆^剪刀布。”“主動幫同學，獎勵前進兩步�！薄八阶匀ヒ巴獬靥劣斡�，退回起點�！薄包c擊陌生鏈接，懲罰倒退兩步�！敝赡鄣暮艉按似鸨朔⒆觽兓騿文_跳躍，或組隊闖關：在“防電信詐騙飛行棋”里避開“詐騙陷阱”，在“防欺凌跳方格”中牢記自保方法，在“紅色長征路格子棋”中體驗革命歷程的艱辛。每一次跳躍都伴隨著知識的積累，每一次闖關都藏著成長的收獲。
“我最愛玩防溺水格子棋，上次踩到‘野外游泳’的格子，直接退回到起點，現(xiàn)在我就記牢了，絕對不能私自去河邊、池塘玩水。”學生李慧鑫興奮地分享著自己的游戲收獲。在“紅色長征路”游戲區(qū)，幾名學生剛闖過“四渡赤水”“雪山”“草地”等關卡，學生申雨婷氣喘吁吁卻眼神發(fā)亮：“和同學一起闖關才知道，長征勝利多不容易，得大家團結一心才行，現(xiàn)在班里同學遇到困難，我都會主動搭把手�！�
落實“雙減”政策，既要增強學生體質(zhì)健康，也要提升在校心理健康水平。該校將課間活動時間從10分鐘延長至15分鐘，確保學生在活動中“身上有汗、眼里有光”，切實減少“小眼睛”“小胖墩”現(xiàn)象。同時，緊扣學生興趣點，把喜聞樂見的游戲形式與必備的安全知識、紅色文化相結合，量身設計多款格子棋。課間休息時，老師也會加入游戲隊伍，在互動中傾聽學生想法，及時優(yōu)化游戲內(nèi)容，讓“地面課堂”更對孩子“胃口”。
“以往安全教育多是‘我說你聽’，學生容易聽不進、記不牢�，F(xiàn)在把知識藏進游戲里，孩子們在玩中主動記、用心學，教育效果事半功倍。”該校負責人肖楠介紹，校園地面早已不只是通行的載體，更成了延伸的“活課堂”。
如今，這一方方格子棋，早已不只是學生奔跑、玩耍的天地，更成為知識傳遞、品格培養(yǎng)的重要陣地。據(jù)悉，該校將根據(jù)學生反饋持續(xù)豐富游戲內(nèi)容，讓校園的每一寸空間都成為滋養(yǎng)學生成長的沃土，讓每一段課間時光都充滿笑聲與成長的力量。
記者 趙改玲 通訊員 張新雨
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